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DIPLOMADO COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS Y EDUCATIVAS

Escrito por Santiago. Posted in general

 SLIDE---DIPLOMADO-COMPETENCIAS

 DIPLOMADO COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS Y EDUCATIVAS


Haga click AQUÍ para descargar el programa en PDF.


DIRIGIDO A

Docentes, directivos, profesionales y estudiantes de pre/postgrado con aspiraciones docentes e interesados

 

PROPÓSITO

Generar capacidades para que docentes, directivos, estudiantes y profesionales de cualquier área del conocimiento con formación o interés en la docencia, e interesados, actualicen, fortalezcan o apropien conocimientos y dispositivos conceptuales y metodológicos contemporáneos que la coyuntura actual exige para intervenir idóneamente en la formación integral de los estudiantes, de tal forma que les permita a estos alcanzar mayores niveles de competencia para gestionar, usar, aplicar y generar conocimientos de cara a los propósitos institucionales, los retos de la sociedad, del mundo y de la vida digna.


1 

PRESENTACIÓN / JUSTIFICACIÓN 

Dado que cada día la formación requiere actualizar los conocimientos y prácticas en sintonía con las dinámicas y complejidades de un entorno dramáticamente cambiante, las doce unidades temáticas que incluye el presente programa de diplomado han sido escogidas como producto de las indagaciones que con frecuencia realizan investigadores de REDIPE,  Red Iberoamericana de pedagogía, el complejo de maestros e instituciones más dinámico de América Latina.

 

Cada una será orientada por expertos, quienes generarán oportunidades de trabajo en equipo, así como de aprendizaje recíproco y vivencial entre los participantes, de modo que al finalizar el Diplomado estos hayan apropiado y aplicado dispositivos conceptuales y metodológicos novedosos en el campo disciplinar de su interés, demostrando los saberes, actitudes  y actuaciones operativas y edificadoras mínimas que debe poseer el directivo y docente de hoy.

 

Cada módulo se articulará en un proyecto pedagógico de interés para el participante y/o para las instituciones  educativas, de acuerdo con una asesoría presencial (en las sesiones de trabajo) y dirigida (el correo electrónico es el medio por excelencia a través del cual se plantean y resuelven inquietudes). Esta última metodología también opera cuando el participante no ha podido asistir a clase (máximo el 20% de la intensidad presencial).

 

Se justifica que los directivos, asesores, profesores, estudiantes de pre/posgrado o profesionales  cursen el presente Diplomado porque, además de las razones expuestas (relativas a las exigencia del entorno y el mundo de hoy, dramáticamente cambiantes), en el mismo podrán aplicar algunos de sus desarrollos e inquietudes propias de su acción o desempeño laboral cotidiano, en razón de fortalecer sus intervenciones profesionales, inclusive sus proyectos de vida personal y educativo; así mismo, por los logros o resultados tanto parciales como finales expresados más adelante, los cuales incluyen el fortalecimiento/ manejo de conceptos contemporáneos, de habilidades pedagógicas, didácticas, curriculares, evaluativas, cognitivas, afectivas, metacognitivas,  de lectoescritura, indagación, enseñanza y aprendizaje permanente, entre otras.

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UNIDADES TEMÁTICAS

 

UNIDAD No. 1:   CONCEPTOS BÁSICOS CONTEMPORÁNEOS

UNIDAD No. 2:   FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

UNIDAD No. 3:   FILOSOFÍA DE LA CIENCIA Y PEDAGOGÍA COGNITIVA

UNIDAD No. 4:   COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS Y METACOGNITIVAS

UNIDAD No. 6:   COMPETENCIAS DIDÁCTICAS

UNIDAD No. 7:   COMPETENCIAS CURRICULARES

UNIDAD No. 8:   COMPETENCIAS EVALUATIVAS

UNIDAD No. 9:   COMPETENCIAS DISCURSIVAS: LECTURA Y ESCRITURA

UNIDAD No. 10: COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS

UNIDAD No. 11: INNOVACIÓN PEDAGÓGICA Y EDUCATIVA

UNIDAD No. 12: GESTIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA Y FORMATIVA


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OBJETIVOS

 

1. Reconocer las características mínimas de los enfoques por competencias, comprensión y proyectos de vida, así como los tipos de aprendizaje inherentes a estos, que les permita a los docentes y directivos potenciar su conocimiento, experiencia, percepción y apertura para orientarlos en sus procesos educativos y formativos.

 

 

2. Valorar la pertinencia de conceptos, recursos, estrategias, herramientas y metodologías  contemporáneas, que los profesores puedan implementar en sus respectivas disciplinas, en razón de mejorar sus diseños, prácticas y praxis pedagógicas.

 

 

3. Ejercitar a los participantes en procesos de apropiación, comprensión, reflexión, uso, gestión y generación de conocimiento.

 

 

4. Concertar algunas estrategias como compromiso de implementación en la acción pedagógica.  

 4 

METODOLOGÍA 

Cada unidad temática se trabajará a la luz del aprendizaje recíproco y cooperativo. El trabajo en equipo será una modalidad permanente de apropiación, aplicación y generación de conocimientos. En este sentido el Diplomado será un laboratorio vivencial que en lo posible pondrá en práctica los conceptos y dispositivos de aprendizaje y formación.


 

EXPOSITORES

 

Giovanni Marcelo Iafrancesco (Colombo Italiano), PH D

 

Alexander Ortiz Ocaña (Cuba) Ph D,

 

Juan Carlos Vélez (Univalle) Ph D,

 

Jorge Hernán Calderón Ph D, 

 

Enrique Cardenas Salgado Ph D,

 

Germán Giraldo Ph D, 

 

Mario Germán Gil, Ph D, 

 

Orfa Garzón Rayo, Directora Maestría Educación y Desarrollo Humano USB

 

Julio César Arboleda, Director Red Iberoamericana de Pedagogía


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RESULTADOS 

El Diplomado generará resultados como los siguientes:

 

a) Parciales:

De cada unidad se obtendrá productos individuales y en equipo, según se acuerde colectivamente: relatorías de apropiación y/o aplicación de conocimientos, las cuales se inician en las mismas jornadas de clase y se explicitan fuera de estas, con el apoyo dirigido (por internet) que recibirán los participantes y equipos de trabajo. Además de relatorías los equipos realizarán en algunas unidades temáticas talleres, artículos y proyectos de aula o indagación. Se dará la opción para orientar algunos de los trabajos hacia el diseño de una propuesta o programa institucional en el cual se aporte a una situación que el plantel educativo (o el área o programa) al cual pertenezca el participante tenga consignado en sus planes de desarrollo.

.

 

b) Finales*

Diseño de un programa para el fortalecimiento de la acción pedagógica personal y/o institucional, según lo requiera el participante (o la institución, en caso de que esta asuma el costo del Diplomado).

 

* (Opcional)

 

Un libro personal y/o en equipo cuya estructura incorpora algunos de los trabajos desarrollados por los participantes.

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EVALUACIÓN

Se tendrá en cuenta la entrega adecuada de trabajos y la actitud autocorrectiva, la disposición al apoyo mutuo, al aprendizaje recíproco/ colaborativo y la participación (en caso de inasistencia enviar por correo electrónico cartas de justificación y trabajos comprometidos colectivamente).

 

INTENSIDAD

160 HORAS: 72 HORAS PRESENCIALES Y 88 DIRIGIDAS

6 HORAS SEMANALES O SESIONES QUINCENALES

Sábado: 1:30 PM- 7:30 PM. Posibilidad de un grupo los días viernes (el mismo horario).

 

CREDENCIALES

- Diploma

- Certificación y carnet de membresía a REDIPE.

- Certificado de Investigación. Si el participante diseña la opción de programa pedagógico personal o institucional, o el libro personal o en equipo.

- Certificado de publicación de artículo en la Revista REDIPE, Boletín REDIPE o Colección Iberoamericana de Pedagogía.


 

FECHA Y LUGAR

 

Inicio: Septiembre 15 de 2012

Finalización: Noviembre de 2012

 

Universidad Santiago de Cali
Calle 5 Nº 62 – 00, Barrio Pampalinda - Cali (Colombia) PBX: 5183000

Haga click AQUÍ para descargar el programa en PDF.

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INVERSIÓN


SIMPOSIO

Hasta Agosto 15

Hasta Agosto 30

Hasta Septiembre 15

Profesionales e interesados nacionales y extranjeros

$660.000

790.000

$970.000

Estudiantes (pregrado)*

$420.000

$550.000

$660.000

 





 



 

* Estudiantes de pregrado envían escaneado carta o carné actual. 

Entre 5 y 10% de descuento para grupos de más de 5 personas. 

Santiaguinos 25% de descuento, envían escaneado carta o carné actual.

 

Pago diferido en 3 cuotas: $970.000, así:

Inicio $485.000 - 02 de octubre: $285.000 - 02 de noviembre: $200.000


FORMAS DE PAGO 

En nuestra Tienda Virtual REDIPE www.redipe.org con tarjetas crédito o débito. 

Consignación Banco Davivienda:
Cuenta de Ahorros 015570049666 a nombre de RED DE PEDAGOGÍA S.A.S.

Consignación Banco Avvillas Colombia:
Cuenta Corriente 177002284 a nombre de RED DE PEDAGOGÍA S.A.S.
 CONSIGNACION-AVVILLAS2

En efectivo en las mesas de inscripción. En caso de ser ponentes, previamente deben haber enviado carta de compromiso o cuenta de cobro, las cuales corresponderán al costo último ofertado ($970.000 pesos por persona). 

En cualquier caso enviar escaneado el comprobante de consignación o número de aprobación pago virtual, indicando visiblemente valor y nombres completos.

 

INFORMES

(+57) 311 722 32 48 - (+57) 2 395 68 68 - (+57) 2 518 3000 Ext. 104 - 105

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www.redipe.org

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IV SIMPOSIO PEDAGOGICO

Escrito por Santiago. Posted in general

Cordial saludo

Tenemos el gusto de invitarlos a participar como asistentes y/o ponentes, líderes de mesa o con reflexiones en este prestigioso IV Simposio Internacional de Pedagogía que se realizará en Cali - Colombia los días 19 y 20 de abril de 2012. Les agradecemos, así mismo, compartir esta información entre sus contactos. La pueden encontrar también en nuestra web www.redipe.org

Si no puede ver las imagenes haga click aquí

LA RED IBEROAMERICANA DE PEDAGOGÍA Y RED COLOMBIANA DE PEDAGOGÍA invitan al


ImageIVSimposio


IV Simposio Pedagógico

HUMANIDADES - EDUCACIÓN

ESCUELA Y PEDAGOGÍA TRANSFORMADORA

Presencia de las Humanidades en las áreas de estudio

 Abril 19 y 20

Universidad Autónoma de Occidente

Cali - Colombia

www.redipe.org

Visita el evento en:

facebook

 

  

COMITÉ ACADÉMICO

Aileen Dever, Quinnipiac University

José Gabriel Domínguez, Universidad Autónoma de Yucatán- México

Soledad Morales, Universidad Católica de Temuco- Chile

Giovanni M. Iafrancesco V, Director Centro Internacional de Educación, Pedagogía y Escuela Transformadora

Mireya Cisneros Estupiñán, Universidad Tecnológica de Pereira- REDLEES

Alejandro Ulloa, Universidad del Valle

Orfa Garzón Rayo, Universidad de San Buenaventura

Rodrigo Jesús Ocampo, Universidad Autónoma de Occidente

Carlos Yánez Canal, Universidad Nacional de Colombia

Fernando Arboleda, Pontificia Universidad Javeriana

Pedro Pablo Aguilera, Universidad Santiago de Cali

Dolcey Amador Fonseca, Universidad del Magdalena

Arnaldo Ríos, Universidad Libre

Francisco Antonio Arias, Universitaria Agustiniana

Alexander Pareja, Universidad Distrital Francisco José de Caldas


EXPOSITORES CENTRALES

Giovanni M. Iafrancesco V

Director Centro internacional de Educación, Pedagogía y Escuela Transformadora

Angélica M. Bejarano

Docente investigadora Universidad Autónoma de Occidente

Julio César Arboleda

Director Red Iberoamericana de Pedagogía

 

PRESENTACIÓN

Invisibilidad de las humanidades en la práctica y la praxis formativa

La presencia de las humanidades en los proyectos y currículos educativos suele ser más formal que sustantiva, invisible en la práctica educativa y pedagógica, en la acción y en la reflexión formativa. Esto es evidente tanto en el área humanística como en el currículo institucional. Decimos y creemos formar en el saber, el hacer y el ser de frente al reto de educar, pero terminamos interviniendo, si acaso, en la construcción de conocimientos. Formar en el saber humanístico precisa asumir esta acción como un complejo (interrelacionado) de conocimientos, valores, actitudes, disposiciones y comprensiones. Tal formación impone la construcción de proyectos pedagógicos humanísticos institucionales, léase transversales.

 

Motivados por la aceptación que las comunidades académicas están brindando a nuestros eventos (seminarios, simposios, diplomados) y órganos de publicación (revista virtual Redipe, Colecciones y libros bajo el sello editorial Redipe y en coedición) tenemos el gusto de invitarlos a interactuar en este Simposio pedagógico, y a compartir la presente información con posibles interesados, profesores, estudiantes, directivos y autoridades, entre otros agentes educativos de los diferentes países que conforman esta prestigiosa red.

 

Uno de los compromisos de Redipe es generar oportunidades y capacidades para que los agentes e instituciones fortalezcan los procesos de calidad educativa y formativa, que incluye los de actualización y creación de conocimientos, aplicando y haciendo un uso edificador de los mismos, que les permita a aquellos intervenir de manera proactiva, no en la consolidación de proyectos utilitaristas propios del actual orden mundial, sino en la construcción de sociedades y órdenes con fundamento en el principio de dignidad, donde los individuos humanos puedan devenir sujetos autónomos, reflexivos, éticos, críticos, creativos, solidarios. Personas.

 

En materia educativa es necesario que las instituciones tengan la capacidad de imprimir a su filosofía, perspectivas y modalidades por las que opten, proyectos pedagógicos humanísticos de cara a la formación de seres afectuosos y emprendedores, entre otros rasgos que caracterizan a los sujetos educables y profesionales que reclaman el mundo de hoy (el cual vivimos con gran irracionalidad y/o donde se impone una racionalidad deshumanizada) y el mundo de la vida, deuda insondable de la educación.

 

El simposio ha de ofrecer ponencias, conferencias, exposiciones e intercambios en los cuales se reflexione o presente experiencias, estrategias o investigaciones relacionadas con la formación de seres capaces de reivindicar al ser humano en sus actos; con el peso del saber humanístico en el sistema educativo, en los currículos, proyectos y desarrollos de las instituciones; con los avances y perspectivas en esta área, y con la manera como los profesores de cada una de las otras áreas de estudio (matemáticas, lengua-je, ingenierías, informática, ciencias, entre otras) avanzan la formación de seres solidarios, éticos, sensibles, autónomos, creativos, reflexivos, conscientes, hacedores, comprensivos, productores de texto.

 

Una de las aspiraciones del evento es ahondar una consciencia actuante sobre la necesidad de dinamizar los currículos institucionales, otorgándoles el grado de saber humanístico que en la práctica soslayan muchas instituciones. El currículo es hoy en día un concepto operativo, lo que existe en éste es lo corporeizado. El currículo es más que diseño, si se prefiere se entiende como un programa, plan o proyecto en acción, en permanente mejoramiento. He ahí la polisemia de un currículo humanizado.

 

PROPÓSITOS

La finalidad de este Simposio es fortalecer diálogos y acciones inherentes a la necesidad de humanizar los procesos educativos frente a dinámicas despersonalizantes que imperan en el mundo-de-hoy.


 Este Simposio abordará reflexiones, indagaciones e investigaciones en torno a los desarrollos educativos y pedagógicos en el campo de las humanidades, incluida la presencia de estas en otras áreas de formación, desde educación inicial hasta universitaria.


Uno de los tópicos relevantes es Educación, Escuela y Pedagogía Transformadora, dada su rpertinencia para la formación socio humanística, en los planos cognitivo, afectivo, bio-psico-social, ético, moral, espiritual y democrático, entre otras dimensiones de la personalidad humana.


Cada uno de los ejes que estructura el simposio dará lugar a relatorías que se presentarán en la plenaria con el propósito de construir conclusiones y recomendaciones que puedan influir en las políticas educativas institucionales, locales y nacionales.


EJES TEMÁTICOS

  • Bienestar, promoción y desarrollo humano.
  • Construcción del conocimiento - aprendizajes autónomo y significativo
  • Transformación sociocultural
  • Ética, Política y Educación Ciudadana
  • Lenguaje y Pedagogía
  • Currículo y didáctica


REDES DISCIPLINARES/ MESAS

Humanidades; Comunicación; Ética y ciudadanía; Escuela transformadora; Pedagogía por proyectos de vida; Tecnología e Informática; Lengua-je; Ciencias Naturales, Sociales y de la Salud; Matemáticas; Ingenierías; Educación Física; Ciencias Económicas, Administrativas y Contables; Educación Inicial, Básica, Media, Técnica, Tecnológica, Superior; Otras.

 

DÍAS

19 de abril:

Inscripciones desde las 7:30 am

9:00 am- 1:00 pm Seminario Pre-simposio (incluye conferencia inaugural, para quienes no opten por el Simposio; descuento del 20% para quienes opten por el Simposio) Ver contenido del seminario al final

11:00 am - 1:00 pm: Apertura y Conferencia inaugural.

2:00 pm - 5:00 pm: Conferencias, ponencias y mesas

5:00 pm - 6.00 pm: Reconocimientos, exaltaciones

 

20 de abril:  

8:00 am - 4:00 pm: Conferencias, ponencias y mesas.

4:00 pm - 5:30 pm: Plenaria y evento cultural

Opción de Chiva rumbera en la noche.


CREDENCIALES

Se entregará, según el caso, certificado como asistente, participante en mesas de trabajo, ponente, líder de mesa de trabajo, conferencista. Las ponencias serán publicadas en las MEMORIAS DEL Simposio con ISSN, y si los autores desean pueden aplicar para su publicación en la revista virtual REDIPE con ISSN y en uno de los tomos de la Colección Pedagogía Iberoamericana según la línea disciplinar a la que correspondan. Por estas últimas publicaciones también se envía por internet la respectiva Certificación.

 

FORMAS DE PARTICIPACIÓN

Se puede participar como asistente, ponente, líder e integrante de Mesas de trabajo. Por cada elección se entregará certificación.

 

Asistente:

Pueden interactuar en esta modalidad estudiantes, profesores, directivos, asesores e interesados. Los asistentes que luego del Simposio envíen reflexiones escritas(a partir de una página con título, autor, institución, correo, desarrollo y síntesis) o artículos relacionados con los temas o problemas abordados, pueden aplicar a una publicación post-simposio con ISSN.

 

Ponente

Las ponencias pueden girar alrededor de cualquiera de los ejes temáticos y redes disciplinares. Se deben escribir en letra arial 12, tamaño carta, interlineado 1.5, mínimo 5 páginas de extensión, con título, autor(es) con datos de correo e institución (en pie de página), resumen (10 renglones), palabras clave, desarrollo y bibliografía.


Tiempo de exposición: Máximo 30 minutos, tiempo durante el cual se debe generar oportunidades de intercambio con el auditorio. Llevar presentación en power point, USB sin virus.


Líder de Mesa: los interesados en liderar mesas de trabajo deben enviar una propuesta de mínimo una página de extensión sobre un tema relacionado con un eje o red disciplinar. En 10 minutos cada líder expone una problemática o reflexión a partir de la cual interactúe con los participantes, dando lugar a que estos, en lo posible, expresen sus reflexiones, experiencias y propuestas. Se recomienda a los líderes elaborar, luego del Simposio, una relatoría que recoja y detalle los aspectos tratados, así como las ideas relevantes del tema y las expuestas por el auditorio (con título, introducción, desarrollo y conclusiones), documento que haría parte de la publicación adicional del evento, con ISSN. Puede haber varios líderes de una misma mesa.

 

Reflexiones de Mesa: Son ponencias breves (de mínimo una página) en las que el expositor reflexiona sobre un tema de eje temático o red disciplinar. Intervienen en una mesa de trabajo mediante reflexiones, experiencias o propuestas. Estos ponentes exponen en 10 minutos su trabajo, con o sin diapositivas.


ENVÍOS

Se reciben resúmenes o texto completo de ponencia hasta el 05 de abril. Los trabajos expuestos serán incluidos en el Cd ROOM, el cual se entrega, con las credenciales, al finalizar el evento;

 

INVERSIÓN

FORMA DE PAGO

Los participantes nacionales pueden realizar el pago de la inscripción a través de:

- Nuestra Tienda Virtual REDIPE (tarjetas débito, tarjetas crédito y puntos Baloto)

- Consignación a la Cuenta Corriente Banco Avvillas Número: 177002284 a nombre de Red de Pedagogía S.A.S.

- Consignación en el Exterior: Banco Santander: CODIGO SWIFF: BSCHCOBB Cuenta: 10922914, Oficina 061, Cali Calle Novena, Cuenta de Ahorros Banco Santander 061117288 A nombre de: SANTIAGO ARBOLEDA PRADO/RED IBEROAMERICANA DE PEDAGOGIA. Los extranjeros también pueden cancelar con tarjeta de Crédito desde nuestra Tienda Virtual Redipe (www.redipe.org).

 

COSTOS

-Seminario Pre- simposio: $90.000 Con derecho a Certificado, cd room, escarapela, libreta, carpeta, bolígrafo Redipe y manilla REDIPE.

 

-Simposio:

Hasta el 16 de Febrero $135.000. Con Seminario Pre-simposio:        $200.000

Hasta el 16 de Marzo    $175.00.  Con Seminario Pre-simposio:        $240.000

Hasta el 19 de Abril      $225.000. Con Seminario Pre-simposio:        $290.000

 

Extranjeros:         US 150 dólares. Con Seminario Pre-simposio:       US 180

* Todos los participantes del Simposio tendrán derecho a Certificado(s), cd room (del Seminario y del Simposio, si aplicare), escarapela(s), libreta, carpeta, bolígrafo Redipe, manilla REDIPE y refrigerios.

*Estos precios no incluyen I.V.A.


HOTELES 

  • HOTEL PASOANCHO // Calle 13 # 66A - 10 // Teléfono: (2) 331 29 06
  • HOTEL RADISSON ROYAL CALI // Carrera 100B # 11A - 99 // Teléfono: (2) 333 45 46
  • HOTEL ROOSEVELT SPA // Carrera 39A # 5E - 25 // Teléfono: (2) 524 63 96
  • HOTEL SANTAMARÍA PLAZA // Calle 5 # 59A - 43 // Teléfono: (2) 396 96 61
  • HOTEL TOSCANA PLAZA // Calle 10 # 65 - 31 // Teléfono: 488 44 44

 

INFORME Y RECEPCION

Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. , Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. (572)3956868 – 3117223248- 3177463130

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SEMINARIO PRESIMPOSIO

APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y COGNICIÓN

En el marco de una pedagogía holístico transformadora
Fundamentos y estrategias contemporáneas para el desarrollo del potencial de aprendizaje y del pensamiento científico

 

GIOVANNI M. IAFRANCESCO V.

Director Centro Internacional de Educación, Pedagogía y Escuela Transformadora

 

DÍA: 19 de abril de 2012

LUGAR. Universidad Autónoma de Occidente, Cali- Colombia

HORARIO: 8:30 AM – 1.00 PM

 

 

PROPÓSITOS

  1.Caracterizar la propuesta de Educación, Escuela y Pedagogía Transformadora EEPT y definir el modelo pedagógico holístico a través del cual ésta pueda operarse en el proceso de formación integral y de enseñanza – aprendizaje desde su propósito, estructura, fundamentos, dimensiones, programas y proyectos.

 

 2.Profundizar sobre los factores endógenos al aula de clase que influyen enaprendizajes significativo y autónomo, como estrategia para desarrollar competencias y funciones cognitivas básicas y cualificar desempeños intelectuales.

 

 3.Contextualizar a los participantes en los nuevos referentes filosóficos, epistemológicos, psicológicos, sociológicos y pedagógicos que orientan la propuesta de Educación, Escuela y Pedagogía Transformadora EEPT, como alternativa para la educación de principios del siglo XXI, la implementación de los PEI de las instituciones educativas y para la consolidación de su Modelo Pedagógico.

 

 4.Caracterizar la propuesta de Educación, Escuela y Pedagogía Transformadora EEPT y socializar el Modelo Pedagógico Holístico a través del cual ésta pueda operarse en el proceso de formación integral y de enseñanza – aprendizaje, desde su propósito, estructura, fundamentos, dimensiones, programas y proyectos.

 

 CONTENIDO 

 1. Caracterización de los Aprendizajes Significativo, Autónomo:

  • Las actitudes.
  • Las aptitudes intelectivas.
  • Los procedimientos
  • Las competencias.
  • Los desempeños
  • La estructuración conceptual.
  • Los estándares.
  • Sus implicaciones en el currículo, la pedagogía, la didáctica, la administración educativa y la evaluación.
  • Propuesta de modelo didáctico para su desarrollo e implementación.

  

2. Caracterización de las Competencias Cognitivas Básicas:

  • Las funciones cognitivas.
  • La capacidad intelectiva.
  • Los procesos de pensamiento.
  • Las operaciones intelectivas.
  • Las habilidades mentales.
  • Las múltiples inteligencias.
  • El potencial de aprendizaje.
  • Sus relaciones con el desarrollo de las competencias cognitivas básicas.
  • Implicaciones en el currículo, la didáctica y la evaluación.

 

3. EDUCACIÓN, ESCUELA Y PEDAGOGÍA TRANSFORMADORA EEPT, MODELO PEDAGÓGICO HOLÍSTICO


3. 1   Establecimiento de los Fundamentos de una Educación, una Escuela y una Pedagogía Transformadora.

 

• El modelo Educativo Instruccional versus el Modelo Educativo Transformador.

• Las Implicaciones en el currículo, la pedagogía, la didáctica, la administración educativa y la evaluación.

• El Modelo de gestión centrado en el desarrollo humano (SER), la construcción del conocimiento (SABER) y la transformación social (SABER HACER).

• Los diez aprendizajes en la Escuela Transformadora: Aprender a ser, aprender a sentir, aprender a actuar, aprender a vivir, aprender a convivir, aprender a saber, aprender a saber hacer, aprender a pensar, aprender a aprender, aprender a emprender. Implicaciones educativas, formativas, curriculares, pedagógicas y evaluativas.

• Las competencias polivalentes en la Escuela Transformadora: a) Competencias para el bienestar, la promoción y el desarrollo humano: antropológicas, afectivas, éticas, morales, axiológicas, espirituales, ciudadanas. b) Competencias para el desarrollo académico y cognitivo: académicas, científicas, laborales, ocupacionales, cognitivas, investigativas, tecnológicas, de liderazgo y de emprendimiento.

• Los nuevos fundamentos filosóficos, axiológicos, psicológicos, epistemológicos, sociológicos y pedagógicos.

 

 

3.2    Estructura del Modelo Pedagógico Holístico: elementos, funciones, relaciones, estructura y dimensiones.

  • Dimensión antropológica.
  • Dimensión axiológica.
  • Dimensión ético – moral.
  • Dimensión formativa.
  • Dimensión bio – psico – social.
  • Dimensión corporal – motriz.
  • Dimensión afectiva.
  • Dimensión espiritual.
  • Dimensión estética.
  • Dimensión artística.
  • Dimensión política.
  • Dimensión cognitiva.
  • Dimensión científica.
  • Dimensión epistemológica.
  • Dimensión metodológica.
  • Dimensión tecnológica.
  • Dimensión comunicativa.
  • Dimensión sociológica.
  • Dimensión familiar.
  • Dimensión cultural.
  • Dimensión ecológica.
  • Dimensión de liderazgo y emprendimiento.
  • Dimensión de bilingüísmo.
  • Dimensión investigativa.
  • Dimensión pedagógica.
  • Dimensión didáctica.
  • Dimensión curricular.
  • Dimensión administrativa.
  • Dimensión evaluativa.

 

 TEXTOS DE SOPORTE

  • El Modelo Pedagógico Holístico Transformador: fundamentos, dimensiones, programas y proyectos en la Escuela Transformadora.CORIPET EDITORIAL. Corporación Internacional Pedagogía y Escuela Transformadora CORIPET Ltda. 7 partes, 31 capítulos. 296 páginas. ISBN: 978-958-99622-0-6. Año 2010.
  • Pedagogía del Cuidado: fundamentos y estrategias para una educación preventiva e inclusiva. CORIPET EDITORIAL. Corporación Internacional Pedagogía y Escuela Transformadora CORIPET Ltda. 4 partes, 17 capítulos. 241 páginas. ISBN: 978-958-99622-1-3. Año 2011.
  • Las transformaciones de las Prácticas Pedagógicas: contextos, métodos, paradigmas, modelos, estrategias y políticas.  CORIPET EDITORIAL. Corporación Internacional Pedagogía y Escuela Transformadora CORIPET Ltda. 5 partes, 15 capítulos. 250 páginas. ISBN: 978-958-99622-2-0. Año 2011.
  • Aprendizaje autónomo y cognición: fundamentos y estrategias para el desarrollo del potencial de aprendizaje y del pensamiento científico. CORIPET EDITORIAL. Corporación Internacional Pedagogía y Escuela Transformadora CORIPET Ltda. 5 partes, 17 capítulos. 212 páginas. ISBN: 978-958-99622-3-7. Año 2011.


INVERSIÓN

FORMA DE PAGO

Los participantes nacionales pueden realizar el pago de la inscripción a través de:

- Nuestra Tienda Virtual REDIPE (tarjetas débito, tarjetas crédito y puntos Baloto)

- Consignación a la Cuenta Corriente Banco Avvillas Número: 177002284 a nombre de Red de Pedagogía S.A.S.

- Consignación en el Exterior: Banco Santander: CODIGO SWIFF: BSCHCOBB Cuenta: 10922914, Oficina 061, Cali Calle Novena, Cuenta de Ahorros Banco Santander 061117288 A nombre de: SANTIAGO ARBOLEDA PRADO/RED IBEROAMERICANA DE PEDAGOGIA. Los extranjeros también pueden cancelar con tarjeta de Crédito desde nuestra Tienda Virtual Redipe (www.redipe.org).

 

COSTOS

Los participantes tienen derecho a Certificado, cd room, escarapela, libreta, carpeta, bolígrafo Redipe y manilla REDIPE.

 

Hasta el 16 de Febrero $90.000.

Hasta el 16 de Marzo    $125.000  

Hasta el 19 de Abril      $150.000.

Extranjeros:         US 75 dólares. 

 


INFORME Y RECEPCION

Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. (572)3956868 – 3117223248- 3177463130

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Seminario Competencias

Escrito por Santiago. Posted in general

Afiche-competencias-01

 

LAS REDES COLOMBIANA E IBEROAMERICANA DE PEDAGOGÍA

 

INVITAN AL SEMINARIO NACIONAL PRE SIMPOSIO (Jueves 17 en la mañana)


COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS

Con énfasis en investigación en el aula y formación de pensamientos múltiples

 

17 DE NOVIEMBRE, UNIVERSITARIA AGUSTINIANA DE BOGOTÁ

 

 

 

PROPÓSITOS

 

Ofrecer una caracterización y conceptualización actualizada frente a los conceptos Competencias pedagógicas, Competencias didácticas, competencias para la investigación en el aula y pensamientos múltiples, así como estrategias e instrumentos para fortalecer cada una de estas.

 

PROGRAMA

8:00 – 8:30 Entrega de carpeta y materiales

  1. 1.Competencias y estrategias Pedagógicas, didácticas y para la investigación en el aula
  2. 2.Pensamientos múltiples: conceptos y estrategias

Julio César Arboleda, Director de las Redes Colombiana e Iberoamericana de Pedagogía

Creador y asesor internacional del programa Pedagogía por proyectos de vida y pensamientos múltiples

 

10:00 Refrigerio

10:20- 11:20 Continuación Competencias pedagógicas: Estrategias prácticas

11:20- 1:00 

       3.    Estrategias para la investigación en el aula

Alexander Pareja, Profesor Universidad Distrital

 

LUGAR:    Avenida Ciudad de Cali N° 11b-95 - Universitaria Agustiniana- Bogotá

 

CREDECIALES E INVERSIÓN

$90.000 Con derecho a: Carpeta, Cd room, certificado, carnet de las redes Colombiana e Iberoamericana de Pedagogía, refrigerio y escarapela.

$120.000 Con libro: “Competencias pedagógicas: conceptos y estrategias (Arboleda, Editorial Redipe, 2011)

30%descuento a quienes participen en el Simposio Nacional de Pedagogía “Educar para la vida”, Bogotá 17 y 18 de noviembre (Universitaria Agustiniana).

 

 

CONSIGNACIÓN

A nombre de: RED DE PEDAGOGÍA SAS

Cuenta Corriente: 177-00228-4

Banco Av Villas

Enviar recibo de pago escaneado, nombres y correos de los participantes

 

INFORMES

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www.rediberoamericanadepedagogia.com

 

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REDIPE 801

Escrito por Santiago. Posted in general

REDIPEWEBredipe801

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 Compartimos  dos artículos/ponencias presentadas en el Simposio Pedagógico Educar para la vida, organizado por la Alianza Red Iberoamericana de Pedagogía (Redipe) - Red Colombiana de Pedagogía (RCP):


COMPRENSIONES Y COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS

Material de máxima actualidad para una lectura autoreflexiva en los grupos, instituciones y comunidades educativas. Hace parte del libro “Competencias pedagógicas: conceptos y estrategias” (Editorial Redipe, 2011)

 Para descargar el archivo, hága click en el "título"

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CONFLICTOS, VIOLENCIA Y EDUCACIÓN ÉTICO POLÍTICA

Texto de la ponencia presentada por el docente investigador Rodrigo Jesús Ocampo de la Universidad Autónoma de Occidente-Colombia, en el marco del Simposio Pedagógico Educar para la vida, organizado por la Alianza Red Colombiana de Pedagogía- Red Iberoamericana de Pedagogía, en la Universitaria Agustiniana de Bogotá, noviembre 17 y 18 de 2011. ISSN 2215-7182.

 Para descargar el archivo, hága click en el "título"

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Comunicado Postsimposio

AGRADECIMIENTO, COMPROMISOS Y PUBLICACIÓN BOLETÍN POSTSIMPOSIO

 Para descargar el archivo, hága click en el "título"

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PUBLICACIONES RECIENTES

Pueden solicitar para ustedes, amigos e instituciones nuestras publicaciones pedagógicas más recientes:


 Colección de la Pedagogía Iberoamericana: ($48.000 - $25 dólares)

Colección de la Pedagogía Infantil: ($40.000 - $20 dólares)

Colección de la Pedagogía Colombiana ($48.000 - $25 dólares)

Competencias pedagógicas: conceptos y estrategias ($45.000 - $23 dólares)

 

 KIT COMPLETO: ($160.000) $80 dólares)

Solicite a: Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.

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CONVOCATORIA PARA INTERESADOS EN PUBLICAR SUS PRODUCCIONES INTELECTUALES (EN TODOS LOS CAMPOS)

 PUBLICA-CON-REDIPE

 Haga click en la imagen para obtener más información

ESLOGAN-03 

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CONVOCATORIA PARA PUBLICAR ARTÍCULOS EN EL TOMO II DE LA PRESTIGIOSA

 COLECCIÓN PEDAGOGÍA IBEROAMERICANA Y OTRAS COLECCIONES 

invitacion slide

Haga click en la imagen para obtener más información y ver contenido del Tomo I

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II CONVOCATORIA: NUESTRO MODELO PEDAGÓGICO

convocatoria-01

 Haga click en la imagen para obtener más información

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 Boletínes anteriores:

 REDIPE 800

REDIPE 799

REDIPE 798

REDIPE 797

REDIPE 796

REDIPE 795

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INFORMES:

  Teléfonos: (+57) 316 885 92 23 - (2) 395 68 68 - 311 722 32 48

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REDIPEWEB

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REDIPE 797

Escrito por Santiago. Posted in general

REDIPE797

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 Artículo de la semana: Miguel de Zubiría Samper

¿QUÉ ES UN EXCELENTE PROFESOR? PARA PEDAGOGÍA CONCEPTUAL

 Para descargar el archivo, hága click en el "título"

 Publicado en el Tomo I Colección de la Pedagogía Iberoamericana

1 iberoamericana

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 Artículo reciente de Carlos Eduardo Vasco:

FORMACIÓN Y EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA Y CURRÍCULO

Para descargar el archivo, hága click en el "título"

Publicado en el Tomo I Colección de la Pedagogía Colombiana

1 caratula


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SIMPOSIO DE PEDAGOGÍA "EDUCAR PARA LA VIDA"

Afiche-simposio

Haga click en la imagen para obtener más información ó

descargue el afiche en >> PDF <<


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EXALTACIÓN AL MÉRITO PEDAGÓGICO Y EDUCATIVO 2011

exaltacion2011

 Haga click en la imagen para obtener más información en la página del Ministerio de Educación

Para ver la información en nuestro portal haga click >> AQUÍ <<


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CONVOCATORIA PARA INTERESADOS EN PUBLICAR SUS PRODUCCIONES INTELECTUALES (EN TODOS LOS CAMPOS)

 PUBLICA-CON-REDIPE

 Haga click en la imagen para obtener más información

ESLOGAN-03 


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CONVOCATORIA PARA PUBLICAR ARTÍCULOS EN EL TOMO II DE LA PRESTIGIOSA

 COLECCIÓN PEDAGOGÍA IBEROAMERICANA Y OTRAS COLECCIONES 

invitacion slide

Haga click en la imagen para obtener más información y ver contenido del Tomo I


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II CONVOCATORIA: NUESTRO MODELO PEDAGÓGICO

convocatoria-01

 Haga click en la imagen para obtener más información


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 Boletínes anteriores:

REDIPE 796

REDIPE 795


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INFORMES:

  Teléfonos: (+57) 316 885 92 23 - (2) 395 68 68 - 311 722 32 48

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